Разбор, который поможет вам найти подход к взрослеющему ребёнку и укрепить с ним связь

В мае на платформе Roblox вышла новая игра — Steal Brainrot, которая уже к началу осени набрала более 17,5 миллиардов сыгранных партий. Пока ролики на ютубе рассказывают, как игра ломает психику, дети и подростки продолжают покупать и красть брейнрот, обсуждать игру на переменах и делиться своими достижениями с родителями в ответ на вопрос: «Чего интересного у тебя сегодня произошло?»

Сам термин brainrot переводится как разложение мозга. И пришёл к нам из мемов сначала про Скибиди-туалеты, а потом про Бомбомбини Гусини — контент, лишённый всякого смысла и логики, но очень популярный у поколения альфа.

Могут ли подобные онлайн-игры действительно разложить детский мозг, стоит ли родителям их запрещать и главное, что делать, если все разговоры только об украденных брейнротах — обсудили с психологами.

Интересное по теме

Украдило Крокодило: что такое Steal a Brainrot и почему дети на нём помешались

13 октября 2025

Моему сыну 9, и он полгода упрашивал меня, чтобы я скачала себе Роблокс и сыграла с ним вместе. И если вначале я была категорична: «У меня достаточно взрослых дел, чтобы не тратить свой вечер на это», то со временем я поменяла своё отношение. В конце концов, мне действительно после работы хочется лежать под одеялом с телефоном в руках. Так почему сын может себе это позволить, а я до сих пор считаю «пустой тратой времени»?

А кроме того, — и, наверное, это самое важное — я могу не просто узнать, что происходит у моего ребёнка, но и разделить с ним его мир. Пока он меня туда ещё пускает.

Для начала разберёмся, как вообще формируются интересы у ребёнка и почему возникает сценарий «он ничем кроме игр не интересуется».

Мария Лимно, педагог-психолог, арт-терапевт, специалист по детско-родительским взаимоотношениям

Мария Лимно

Педагог-психолог, арт-терапевт, специалист по детско-родительским взаимоотношениям

Главное условие для развития интересов — это безопасность. Если мир вокруг дружелюбен и действует по понятным правилам, то ребёнок в норме занимается тем, чем должен по возрасту: исследует, учится взаимодействовать с другими, наблюдает за родителями и миром вокруг, творит, играет. Через всё это и рождается понимание своих интересов.

И если мы берём современные онлайн-игры, такие как «Майнкрафт» или «Роблокс», то они как раз-таки и становятся площадкой для творчества, взаимодействия и игр.

Другое дело, если ребёнок растёт в небезопасной атмосфере: когда сегодня можно одно, а завтра другое, когда каждый день приходится отгадывать ребус, почему родитель не в духе, когда требования в школе выше, чем способна выдержать психика ребёнка. Тогда мир становится источником стресса. И тогда ребёнок может замкнуться в себе, уйти в виртуальную реальность, где правила простые и понятные, достижения оцениваются и всегда можно найти, с кем поговорить.

Там, где есть безопасность, спокойствие, комфорт, появляется возможность для развития. А там, где скандалы, крики или отвержение, включается базовая функция — сохранения. И в том, и в другом случае ребёнок может уходить в виртуальность, но сила влияния интернет-пространства на него будет разной.

Ещё один очень важный фактор в формировании интересов и в целом умения слышать себя — это возможность делать выбор. В норме ребёнок учится принимать решения уже в самом раннем возрасте. И чем старше он становится, тем больше должно быть свободы и больше возможностей самому увидеть причинно-следственные связи. А роль родителя — помочь их проследить и сделать выводы.

И здесь наш современный мир ставит детям палки в колёса. Слишком много правил, ограничений, условий.

Это раньше можно было сделать уроки, оставить маме записку на столе и пойти во двор орать под окошком: «А Миша выйдет?». Сейчас очень многие вещи проходят через родительский контроль: с кем общаешься, где конкретно сейчас находишься, чем занимаешься. В пространстве онлайн-игры намного проще. Там выбор можно делать самостоятельно, без привлечения взрослых.

Анна Масалева, коуч PCC ICF, эксперт ФПКиН, мама четверых детей

Анна Масалева

Коуч PCC ICF, эксперт ФПКиН, мама четверых детей

Чтобы у ребёнка сформировались собственные интересы, важно оставлять на это время, не забивать расписание на 100% тем, что кажется полезным и нужным с точки зрения родителей. Дальше уже из интересов ребёнка можно предлагать что-то ещё в этой же сфере.

И здесь вселенная игр может стать хорошим подспорьем, если мы понимаем, что именно нравится ребёнку: конструировать новые миры, растить сад или вести сражения. Можно найти зацепку в виртуальности и предложить развить это увлечение уже в реальности через творчество, настолки и другие игры.

Александра Стародубцева, практический психолог, коуч РСС ICF, мама троих детей

Александра Стародубцева

Практический психолог, коуч РСС ICF, мама троих детей

Чем старше становится ребёнок, тем больше на него влияет социум. Увлечение друзей, сверстников выходят на первое место, и это нормально. Приходит время сепарации, отдаления и поиска себя.

Здесь важно понимать, что воспитывать подростков и формировать их интересы уже поздно. Будет бунт. Поэтому лучший совет для этого периода — разговаривать с детьми и просто жить свою жизнь, наполненную собственными интересами и ценностями. А ребёнок видит, как родители общаются, развиваются, и он это впитывает. Возможно, будет период отделения от ценностей семьи, чтобы пройти сепарацию. В этом возрасте ребёнок может увлекаться какой-то субкультурой, красить волосы в фиолетовый цвет, зависать в онлайн-играх. Но базовые настройки никуда не денутся. И в своё время он пересоберёт их и вернётся опять к тому, что было заложено в детстве.

Интересное по теме

Превращение: 3 истории о сепарации от родителей

26 сентября 2025

А когда всё-таки стоит запрещать?

Главный критерий, которым важно руководствоваться при запрете каких-то увлечений — это безопасность и вред здоровью. Причём для конкретного ребёнка. Если после видеоигр он становится издёрганным, агрессивным, начинает плохо спать, значит, психика не справляется, и надо либо убирать совсем, либо искать подходящее количество экранного времени.

Если же ребёнку комфортно, если он может оставить своё увлечение и заняться чем-то другим, если он общается со сверстниками и не замыкается в себе, то поводов для полного запрета нет.

Ещё один фактор для оценки — это нормы, правила и законы. Ребёнку запрещено до 18 лет находиться одному на улице без сопровождения взрослых после 22 часов. Это закон, его важно соблюдать. То же самое относится к возрастной категории, которая прописана на играх и фильмах. «Это пока не для тебя, потому что так прописано в законе», — вполне достаточный аргумент для ограничений.

Мария Лимно, педагог-психолог, арт-терапевт, специалист по детско-родительским взаимоотношениям

Мария Лимно

Педагог-психолог, арт-терапевт, специалист по детско-родительским взаимоотношениям

Можем ли мы запрещать что-то без объяснений? Да, можем. «Я не хочу, чтобы сейчас ты этим занимался. Когда будешь принадлежать самому себе в 18 лет — пожалуйста. А сейчас — нет». Но важно, чтобы «можно» было в жизни ребёнка больше, чем «нельзя».

Поэтому разумнее проговаривать правила безопасности, предостерегать от каких-то нарушающих жизни и здоровье человека вопросов, но не запрещать всё подряд из страха, что может что-то случиться.

А случиться может!

Истории, в которых ребёнок попался на уловки мошенников и перевёл с родительской карты крупную (а иногда просто огромную сумму) каждый раз вызывают резонанс. Почему? Потому что это может случиться буквально с каждым. Вот вчера новый друг в Роблоксе показывал ему, как проходить сложный уровень, а уже сегодня тот же друг рассказывает, какие цифры с маминой карты нужно назвать, чтобы задонатить.

Интересное по теме

Скам на колёсиках: как защитить ребёнка от кибермошенников

27 октября 2025

Страшно? Очень

Чаще всего нас пугают не реальные опасности, а неизвестность. Мы не успеваем за стремительно меняющимся онлайн-миром наших альфа, только смиряемся со Скибиди-туалетами, как их уже сменяют Бомбардиро Крокодило. Нашего ресурса просто не хватает, чтобы разбираться, «что такое хорошо, а что такое плохо» ещё и в той, их реальности. Поэтому и возникает желание решить проблему радикально: запретить всё.

Но хотим мы этого или нет, сегодня телефон и планшет — это способ взаимодействия с миром. Причём не только для детей, но и для взрослых вокруг. И если ребёнок оторван от мира виртуального, то ему с определённого возраста сложно выстраивать контакт и в реальности: он не может поддержать общие темы, поделиться своими достижениями, посмеяться над мемами.

Онлайн-игры сейчас — это в том числе пространство для развития и коммуникации, где ребёнок может что-то узнать о себе. И если заменить фразу «Мой ребёнок ничем, кроме игр, не интересуется» на «Чем же мой ребёнок интересуется в играх», можно открыть много нового для себя.

Александра Стародубцева, практический психолог, коуч РСС ICF, мама троих детей

Александра Стародубцева

Практический психолог, коуч РСС ICF, мама троих детей

Стратегия отделить ребёнка от мира, изолировать, запретить что-то полностью обычно заканчивается ровно обратным эффектом. Он вырастает, получает чуть больше свободы, и наступает период компенсации — «уходит в отрыв». Поэтому важно не запрещать и жёстко контролировать, а быть с ребёнком в контакте: что он делает, с кем общается, сколько времени тратит на свои увлечения и в каком эмоциональном состоянии находится после этого.

Очень важно делать это из состояния интереса, а не из страха, чтобы ребёнок чувствовал: «Мне важно, что происходит в твоей жизни. Что читаешь, что смотришь, какое обновление вышло в игре. Да, мне может быть не интересна твоя игра, но мне интересен ты и твой мир».

И если мы идём на контакт с искренним желанием узнать больше о ребёнке, то он сам будет приходить и рассказывать. Даже в период пубертата, когда наша связь ослабеет, в критически важный момент он будет знать, что к нам можно прийти за советом, помощью или поддержкой.

Интересное по теме

Выходные с детьми: 10+ идей для совместного досуга дома, в городе и на природе

24 октября 2025

Анна Масалева, коуч PCC ICF, эксперт ФПКиН, мама четверых детей

Анна Масалева

Коуч PCC ICF, эксперт ФПКиН, мама четверых детей

Можно не интересоваться тем, что нравится ребёнку, но при этом быть заинтересованными самим ребёнком. И тогда разговор будет сводиться не к описанию игры, а к чувствам, которые она вызывает: «Почему тебе нравится эта игра? Что в ней самое интересное для тебя? За какого героя ты играешь и почему?» И главное: «Что она тебе даёт?» Потому что для одного игра — это способ сбросить напряжение, для другого — возможность получить быстрые достижения и почувствовать себя успешным, для третьего — место, где всегда есть с кем поговорить.

А ещё можно попробовать найти другого значимого взрослого, которому эти интересы будут ближе, чем вам. Возможно, папа или дедушка ещё 20 лет назад мечтали, как в будущем будут играть с сыном в Counter-Strike.

А если мы всё-таки что-то упустим?

Александра Стародубцева, практический психолог, коуч РСС ICF, мама троих детей

Александра Стародубцева

Практический психолог, коуч РСС ICF, мама троих детей

Мы не можем оградить детей от всего на свете. Мы живём в мире, где есть потери, неприятности, травмы. И часто именно через них мы растём.

Поэтому любая неприятная ситуация — это повод для беседы и разбора, а не для обвинений и запретов. Ребёнок запоминает не только что произошло, но и как мы на это отреагировали. Искали решение или провалились в эмоции, начали обвинять или составили план действий и список правил на будущее.

И, прожив эту ситуацию с поддержкой родителей, сделав из неё выводы, ребёнок будет по-другому принимать решения в следующий раз, уже в более взрослом возрасте.

В оформлении материала использована иллюстрация Александра Сербиненко