Как мыслят современные подростки, выросшие с гаджетами в руках?
Принято считать, что мышление современных детей поверхностно, фрагментарно, а сами они неспособны к глубокому анализу информации, потому что перескакивают с одного на другое и не могут удержать внимание на чём-то по-настоящему сложном, пусть и увлекательном. У этого феномена даже есть отдельное название — клиповое мышление.
Что такое клиповое мышление? Почему оно возникает? Чем грозит будущему «цифровых детей»? И, главное, существует ли это клиповое мышление на самом деле? Читайте в новой статье от ГМД-медиа.
Содержание:
Что такое клиповое мышление
Клиповое мышление формируется у детей и подростков под влиянием социальных сетей, Тиктока, Пинтереста с их быстро сменяющимся визуальным рядом и отсутствием какой-либо связи между постами, роликами, артами, мемами. Заинтересовать с первого взгляда или первых секунд, ещё несколько секунд внимания, свайп, — и следующий «фрагмент» информации.
Считается, что такая быстрая смена «кадров» приучает детей воспринимать информацию поверхностно, не вникать в неё и не давать ей оценку. Что, в свою очередь, тормозит развитие такого важного навыка, как критическое мышление.
Постоянный поток информации и молниеносная скорость подачи данных в интернете меняют структуру наших нейронных связей. Мозг, адаптируясь к таким условиям, становится мастером быстрого сканирования и поверхностного восприятия, но теряет способность к глубокому чтению и длительной концентрации.
Почему взрослые считают клиповое мышление у детей и подростков проблемой
Педагоги и психологи уже наблюдают у современных детей такие признаки клипового мышления:
- Сложности с концентрацией внимания на чём-то и неспособность удерживать внимание в течение долгого времени.
- Предпочтение ярких образов и коротких форматов (пост, ролик) длинным серьёзным текстам и фильмам.
- Поверхностное восприятие.
- Склонность к фрагментарному восприятию информации, когда в памяти остаётся множество отдельных фактов или фраз, а не их последовательность и контекст.
- Неумение вычленять важную, нужную информацию из потока, анализировать факты, систематизировать и структурировать, то что прочитали, услышали или посмотрели.
- Неразвитость критического мышления.
Подобный феномен в беседе с ГМД-медиа упоминала эксперт по детскому чтению Марина Соломонова: она рассказала, что по её данным, современные дети читают книги фрагментами, бросая после того, как стало неинтересно, и возвращаясь, когда возникнет потребность узнать, что будет дальше. Часто они составляют представление о сюжете по разным источникам: не только самой книге, но и её аудиоверсии и тому, что о ней говорят другие дети.
Очевидно, всё это может повредить учёбе. Взрослые переживают, как их дети с клиповым мышлением будут сдавать экзамены, поступать в вуз, как потом справятся с задачами на работе. Но прежде чем паниковать, давайте посмотрим, откуда вообще взялся этот термин и насколько он научный?
Как появилось клиповое мышление: от клиповой культуры к кризису внимания
Разобрались, кто придумал термин, как менялось его значение и почему наука отрицает клиповое мышление.
Футуролог, который всё предсказал, и культуролог, который всё объяснил: как медиа влияют на нас
Появление термина «клиповое мышление» связывают с американским футурологом Элвином Тоффлером, хотя в его работах это понятие отсутствует. В своей книге «Третья волна» (1980 года) ещё до появления массового интернета он предсказывал, что информационное общество породит новую клиповую культуру: люди будут получать знания не из длинных текстов и стройных теорий, а из разрозненных, ярких информационных фрагментов — клипов.
«На личностном уровне нас осаждают и ослепляют противоречивыми и не относящимися к нам фрагментами образного ряда… и обстреливают нас разорванными и лишёнными смысла „клипами“, мгновенными кадрами. По сути дела, мы живём в „клип-культуре“ (clip culture)».
К тому времени, когда Элвин Тоффлер сел писать «Третью волну», уже была написана книга «Понимание медиа: внешние расширения человека» (1964 год) В ней канадский культуролог, профессор Университета Торонто Маршалл Маклюэн уже обозначил и доказал свою фундаментальную идею, что средства коммуникации (медиа) формируют человеческое восприятие, мышление и организацию социума.
Тоффлер, поддерживая тренд, спрогнозировал, какими будут медиа завтрашнего и послезавтрашнего дня и как они повлияют на людей. И его прогнозы оказались точными.
MTV, которое всё придумало: что такое клип
Кстати, любопытно, что в возникновении клипового мышления нередко обвиняют ТикТок с его короткими видеороликами — клипами. При этом специалисты, которые изучают влияние медиа на людей, слово «клип» употребляют в значении «фрагмент», то есть клиповое мышление — это фрагментарное мышление.
Справедливости ради надо сказать, что в то время, когда Тоффлер писал свою книгу, музыкальных роликов, которые стали называть клипами, ещё не существовало. Этот жанр и его название — «музыкальный клип» — появились вместе с MTV во второй половине 1981 года.
Клиповое сознание и кризис внимания: почему на Западе не знают про клиповое мышление
Российский философ Фёдор Гиренок в 2010-х годах заговорил уже не просто о клиповой культуре, а о клиповом сознании — особом состоянии человека, который живёт образами и обходится без их словесного выражения. А от него учёный перешёл к более узкому понятию — «клиповое мышление».
Клиповое сознание не мыслит, а визуализирует мир. … Мгновенное схватывание сути дела происходит в образе или наглядной схеме. Клиповое мышление интересует не способ связывания одного суждения с другим, а наглядное изображение мысли в целом.
А после яркий термин был подхвачен журналистами, психологами, педагогами. И здесь начинается самое интересное. Несмотря на то, что сегодня о клиповом мышлении говорят все — от школьных учителей до телеведущих — в строгой академической науке этот термин отсутствует, причём как в России, так и в Европе, и в Америке.
В англоязычных странах то, что мы подразумеваем под клиповым мышлением, называют attention crisis, кризис внимания. Это более точное определение, и оно позволяет западным специалистам заявлять, что клипового мышления не существует.
Почему важно адаптироваться к клиповому мышлению
Клиповое мышление — это не диагноз и не приговор, это новый способ взаимодействия с миром. И позитивные моменты в этом тоже есть.
Мышление или внимание? Про подмену понятий
Когда мы говорим про клиповое мышление, чаще всего мы имеем в виду, что дети смотрят всё более и более короткие видео, и у них из-за этого якобы возникают проблемы: снижается способность долгосрочно удерживать внимание, говорит Оксана Туркина, специалистка по Health Science, получившая образование в американском Народном университете.
Здесь происходит подмена понятий. Мышление не равно внимание. Мышление, внимание и память — это базовые когнитивные функции у человека. Они пересекаются между собой, но всё же каждая отвечает за своё. Таким образом, когда говорят о клиповом мышлении, имеют в виду не мышление, а особенности внимания. Причём только в контексте продолжительности этого внимания. И именно в способности удерживать внимание происходят изменения, которые замечают исследователи.
Как не перегреться в потоке информации
Так называемое клиповое мышление — умение быстро переключаться с клипа на клип, с темы на тему, просматривать тексты по диагонали, не задерживая внимание на чём-то большем, чем нужно, чтобы ухватить суть, — это не просто реакция на среду, перенасыщенную информацией, это проявление адаптивности, то есть умения подстраиваться, утверждает эксперт.
«Представьте, если бы при той «бомбардировке» информацией, которой и дети, и мы подвергаемся ежедневно, они бы ещё не могли быстро переключиться, а удерживали фокус на каждом клочке информации»?, — замечает Оксана Туркина.
Сокращение удерживаемого внимания — один из механизмов, помогающих не перегреться, лавируя между потоками информации. Такого количества контента, какой выливается на детей в школе и в Сети, без защиты не выдержит ни чья психика.
«Цифровое поколение» против рекламы: позитивные новости
То, что мы называем клиповым мышлением, — это особый тип внимания, помогающий перерабатывать короткий формат видео, который, как признали специалисты по рекламе, для их целей самый эффективный.
Оптимальный рекламный ролик длится 8 секунд, то есть сколько времени нужно, чтобы не потерять клиента и сообщить ему всю важную информацию. Эта цифра когда-то была получена специалистами по рекламе в их исследованиях. Эти исследования не назовёшь академическими, они профессиональные, поэтому мы не можем на них опираться. Но помнить о них стоит.
Мир не поменять, говорит эксперт. Специалисты по рекламе не откажутся от прощупывания экспериментальным путём, как лучше захватывать наше внимание. Им нужно продавать, капитализм держится на прибылях, которые способны обеспечить только продажи. В этой ситуации, как и всегда, — адаптируйся или проиграешь.
По словам Оксаны Туркиной, большинство детей в мире адаптируется уже в текущей ситуации, развивает в себе недоверие к рекламе и инфлюенсерам, способность не кликать по блестящим и переливающимся баннерам. И это большая проблема для тех, кто делает рекламу. Потому что внимание они захватили, но это внимание не превращается в покупательское поведение. Поколение Z массово отказывается от чрезмерного потребления, минимализм находит второе дыхание, в трендах — челленджи типа «год без покупок». Причём этому их никто не учил.
Смысл и многозадачность: взгляд на «цифровое поколение» с позиций науки
Ремарка: в исследованиях часто объединяют поколения, альф (2010–2012 гг.) исследуют вместе с Z (зумеры, родились в 1997–2010 гг.), причём в исследованиях их называют одним словом — Z
Коллектив авторов, Факультет делового администрирования, Университет Манипал в Джайпуре, Индия, 2024 год
Исследование показало, что внимание зумеров и альф достаточно легко захватить и точно так же легко потерять. То есть цифровизация в самом деле поработала на снижение удерживаемого фокуса, особенно на фоне высокой нагрузки на подростков.
Но при этом, заметьте, другие когнитивные функции не становятся хуже. Кроме того, когда задача имеет смысл, когда она интересна и структурирована, поколение Z способно фокусировать внимание и по своим когнитивным функциям не отличается от предыдущих поколений.
Влияние цифровизации на когнитивные и социальные установки поколения Z
Ольга Васильева, Государственный университет управления, Москва.
Данные этого исследования показывают, что у поколения Z выше способность к многозадачности, что, однако, в свою очередь подрывает постоянное, долговременное внимание, особенно при традиционной фронтальной модели обучения.
То есть мы видим типичный пример обмена, — в предыдущих поколениях стимулов было мало, многозадачность была цирковым фокусом, зато усидчивость была поголовной. А сейчас наоборот. На мой взгляд, это нормальный эволюционный обмен.
Сара Шардоннен, Факультет педагогических наук и образования, Фрибурский университет, Фрибур, Швейцария
Если кратко, то «цифровому поколению» нужны активные стратегии изучения материала, проектный подход, поддержка автономии, персонализированные стратегии с использованием ИИ, поддержка самостоятельного обучения.
Какое будущее ждёт детей эпохи клипового мышления
Вопреки нашим родительским, современные молодые люди с клиповым мышлением (кризисом внимания) могут и готовы полноценно и продуктивно учиться и работать, говорят результаты ещё одного исследования. И это ценная информация.
То есть у клипового мышления есть не только минусы, но и плюсы (и это не только многозадачность). Чем отличаются дети эпохи клипового мышления:
- знают свои сильные и слабые стороны,
- осознают свои ценности,
- воспринимают работу как приключение и ставят высокие цели,
- видят самообразование как жизненный процесс,
- не боятся развития, потому что, как правило, знают, зачем оно им нужно,
- не тратят энергию «соцсоревнования» и оценку друг друга.
Можно сказать, что ключевой драйвер молодёжи эпохи «кризиса внимания» — поиск смыслов.
Человек и эпоха кроткого формата
Мы живём в эпоху короткого формата. Мы потребляем и производим его. Рилсы, шортсы, сторисы — это наша среда обитания. И это не зависит от социальной системы страны и от её положения на планете. Во всём мире в социальных сетях происходит одно и то же.
***
Клиповое мышление — это…
…это не просто вредная привычка зависать в телефоне, это другая система восприятия мира.
…это не лень и не отсутствие цели, это другой способ существования в информационном потоке.
…это не приговор к пожизненному поверхностному мышлению, это иной способ обработки данных.
…это не диагноз «неспособен к обучению», а просто другой тип навигации в новом мире, где гаджеты обязательны в быту и учёбе.
Выдохните. Клиповое мышление не тормозит развитие наших подростков, просто они развиваются иначе. Клиповое мышление не несёт в себе опасность, если у ребёнка полноценная интересная жизнь, и в ней есть не только гаджеты.
У детей, выросших со смартфоном в руках, просто не такой, как у нас, формат приёма сигнала. Они живут в новой реальности. Они не представляют, как жить без интернета, Сеть — их среда обитания. И, признаться, наши дети лучше к ней приспособлены. Они на шаг, а то и на несколько, впереди многих из нас в этой реальности. В конце концов это их жизнь и их культура. Но им всегда хочется от нас понимания…
А если вам это трудно даётся, вот вам подсказка от ГМД-медиа.
Возьмите лист бумаги или откройте заметки в телефоне и запишите, какие сильные черты есть у вашего личного подростка. Примерно так, как мы написали в одной из главок этого текста. Пишите всё, что приходит в голову, без оценок. Готовить вкусный омлет, уметь поддерживать с людьми ровные отношения или умножать дроби в уме — одинаково ценные умения. И вы увидите, что у них есть не только клиповое мышление и кризис внимания. В них ещё очень много интересного и хорошего.
Проводите время с ребёнком качественно — читайте, гуляйте и обсуждайте важные для него вопросы: совсем скоро он станет подростком, отношения с которым важно построить уже сегодня.
Доверие — инструмент, который помогает вам не волноваться за ребёнка, если он не рядом. А семейный локатор Где мои дети позаботится о том, чтобы сообщить вам о передвижениях вашего школьника до школы, кружка или гостей.
В оформлении материала использована иллюстрация Александра Сербиненко