Низкая способность к самостоятельному выполнению заданий названа основной причиной трудности в обучении у школьников. Учёные планируют разработать программу помощи для детей в устранении проблем.

Профессор кафедры нейро- и патопсихологии развития и ведущий научный сотрудник лаборатории нейрофизиологии ФГБНУ «Научный центр психического здоровья» МГППУ Наталья Горбачевская рассказала, что основной проблемой, провоцирующей трудности в обучении детей, стал низкий уровень способности к самостоятельному выполнению заданий. С ним сталкивается каждый третий школьник. А 15% неспособны из-за него выполнять задания математического и лингвистического направлений.

В числе остальных трудностей указаны отсутствие или низкое развитие способностью руководствоваться системой условий задачи, малый объём слухоречевого запоминания, слабые концентрация и внимание, проблемы со зрительно-моторной координацией.

При этом проблемы в решении математических и лингвистических заданий разнятся. Для первых характерны недостаточная способность самостоятельно выполнить задание, неумение руководствоваться системой условий задачи. Проблемы с лингвистическими заданиями провоцируют недостаточный уровень развития фонематического слуха, низкая прочность слухоречевого запоминания.

Учёные Московского государственного психолого-педагогического университета планируют разработать программу для помощи детям в преодолении указанных проблем. Это позволит сформировать у них навык самостоятельной работы, улучшить память, внимание и зрительно-моторную координацию.

Не переживайте за ребёнка, когда он находится в школе или идёт один домой! Смотрите точное местоположение и дневной маршрут по карте, слушайте звук вокруг и дозванивайтесь в любой ситуации с помощью приложения «Где мои дети».

Свежие новости:

Ещё по теме: